L’anglais par le chant : une approche ludique, sensorielle et musicale de l’anglais.

Pourquoi l’anglais par la musique ?

La langue anglaise est plus « chantante » que le français : en associant dès le plus jeune âge l’anglais et le chant, les jeux rythmiques, … c’est l’oreille qui va s’ouvrir, apprécier de nouvelles sonorités, s’appuyer sur la mélodie pour bien placer les intonations et accents : les petits français n’auront plus de problème de « French accent » ! Après tout, il s’agit « juste » d’aiguiser son oreille, ses capacités d’écoute, d’apprendre à reproduire des sons en utilisant toutes les capacités des cordes vocales, du larynx, du palais, de la bouche… et les enfants sont bien plus doués que nous, les adultes, pour acquérir aisément ces mécanismes. C’est dans la fenêtre des 5-8 ans qu’il semblerait qu’on apprenne le mieux une langue étrangère : avec un cerveau en plein développement, l’enfant fixe mieux les automatismes d’apprentissage d’une langue.

Par ailleurs, en approchant l’anglais par le plaisir du chant, le contact se fait très aisément et dans la bonne humeur. En s’appuyant sur la pédagogie ludique de la musique, les enfants découvrent ainsi une nouvelle matière de manière spontanée et plaisante. C’est la garantie que les enfants auront un premier contact agréable avec l’anglais, langue étrangère, qui va être associée spontanément au plaisir, à la force du groupe, au corps. Une approche qui vient augmenter la confiance en soir de chaque enfant. Des ancrages fondateurs qui seront utiles pendant des années.

L’anglais par le chant : comment ça marche ?

Le répertoire de chants anglais gestués est très large, et cette pratique « à l’oreille » et par le corps permet le meilleur des ancrages. Ces parcours spécifiques sont conduits par des professeurs de musique anglophones, ou formés aux méthodes actives d’apprentissage de l’anglais par la musique, comme le KinderMusik Cambridge Institute. Nos programmes d’anglais par le chant connaissent un grand succès en maternelle, dès la petite section, mais aussi pour les plus grands en élémentaire. Nous animons ainsi différents types de projets :

• Maternelles – Eveil musical en anglais. Chant (notamment les comptines anglaises gestuées), jeux rythmiques, motricité, écoute, … Les Five little monkeys, How’s the weather today ? ou The mulberry bush n’auront plus de secret pour les enfants. Notre approche s’appuie beaucoup sur l’imitation, l’écoute, le lien avec le corps. C’est le moment où les apprentissages des sonorités sont les plus aisées.
• Elémentaires – chorale en anglais. Pour les plus grands notamment, nous puiserons dans la chanson contemporaine et le riche répertoire anglais des comédies musicales. Mary Poppins, the Sound of Music, the Wizard of Oz, West Side Story, Singin’ in the rain, les classiques de Disney jusqu’aux oeuvres contemporaines : La la land, The Greatest Showman, … Les élèves de CP/CE1 disposent encore de grandes capacités d’imitation. A partir du CE2/CM1, l’élève perfectionne ses connaissances métalinguistiques : il donne du sens au vocabulaire et à la syntaxe appris en anglais en se servant des raisonnements développés en français.
• Ces ateliers peuvent être aussi bien conduits pendant le temps scolaire que sous la forme d’ateliers périscolaires.

Vous êtes intéressés ? Contactez-nous pour que nous puissions construire ensemble, autour des objectifs pédagogiques de votre établissement, l’atelier ou le parcours qui vous convient. Entrez par la grande porte de la musique dans la pratique de l’anglais avec Diana, Rachel, Dany ou Sumana !